برنامج ترويحى رياضى و أثرة على المهارات الحياتية لتلاميذ مدارس التربية الفكرية بمحافظة الاسكندرية

برنامج ترويحى رياضى و أثرة على المهارات الحياتية لتلاميذ مدارس التربية الفكرية بمحافظة الاسكندرية /

عوض ، محمد توفيق حامد .

عدد النسخ المتاحه 1

تصنيف ديوى:790.107المؤلف:عوض ، محمد توفيق حامد .العنوان:برنامج ترويحى رياضى و أثرة على المهارات الحياتية لتلاميذ مدارس التربية الفكرية بمحافظة الاسكندرية /بيان المسئولية :محمد توفيق حامد عوض ؛ اشراف محمد عبد العزيز سلامه .

مكان النشر:الأسكندرية :
اسم الناشر:جامعة الأسكندرية ،
تاريخ النشر:2008 .
الحجم:113 صفحة + مرفقات ؛ابعاد الوعاء:30 سم .

ملخص:* يهدف البحث الحالي إلي تحسين المهارات الحياتية التي تتناسب مع طلاب مدارس التربية الفكرية المعاقون ذهنيا ”القابلين للتعلم” وذلك من خلال وجود فروق بين القياسين القبلي و البعدى كناتج لتأثير برنامج ترويحي رياضي يتضمن المهارات الآتية (رعاية الذات - مهارات اجتماعيه - مهارات التسوق - المهارات اللغوية - المهارات المعرفية ) .
- منهج البحث :
استخدم الباحث المنهج التجريبى حيث يتفق و طبيعة البحث ، بإستخدام القياس القبلى و البعدى لمجموعة واحدة .
- عينة البحث:
اختيرت عينة البحث بالطريقة العمدية من ”القابلين للتعلم” بنسبة ذكاء (50 – 70) درجة على مقياس ستانفورد بينه من مدرسة التربية الفكرية بالرمل الميرى بمحافظة الاسكندرية بمتوسط (60.9) درجه ذكاء وبانحراف معياري قدره 3.77 وقد إشتملت عينة الدراسة على (30) طفلاً تراوحت أعمارهم بين (7-10) سنة بمتوسط8,2 سنة و انحراف معياري 0.95وتراوح العمر العقلي من (5-7) سنوات بمتوسط 6.2 سنة وبانحراف معياري قدره 0.72
الإستنتاجات
فى ضوء أهداف البحث وفى حدود عينة و طبيعة البحث ومن واقع البيانات والمعلومات التى توصل اليها الباحث وفى ظل المعالجه الإحصائية لتلك البيانات ومن خلال مناقشة وتفسير النتائج ، تمكن الباحث من التوصل الى الاستنتاج الأتى :
• أثر البرنامج الترويحي المقترح على تطور بعض مهارة رعاية الذات للأطفال المعاقين ذهنياً ”القابلين للتعلم” .
• أثر البرنامج الترويحي المقترح على تطور بعض المهارات الاجتماعية للأطفال المعاقين ذهنياً ”القابلين للتعلم” .
• أثر البرنامج الترويحي المقترح على تطور بعض المهارات الإقتصادية للأطفال المعاقين ذهنياً ”القابلين للتعلم” .
• أثر البرنامج الترويحى المقترح على تطور بعض المهارات اللغوية للأطفال المعاقين ذهنياً ”القابلين للتعلم” .
• أثر البرنامج الترويحى المقترح على تطور بعض المهارات المعرفية للأطفال المعاقين ذهنياً ”القابلين للتعلم” .
التوصيــات
في حدود ما توصل اليه البحث من نتائج توصى بما يلى :-
- عمل برامج رياضية ترويحية متخصصة لأنواع أخرى من الإعاقات.
- عقد ندوات لأولياء الأمور والمربين والمشرفين والمدربين للتعرف على أفضل الطرق لتطوير قدرات الأطفال المعاقين من النواحى البدنية والمهارية والنفسية والاجتماعية.
- ضرورة دمج الأطفال المعاقين مع الأطفال الأسوياء، نظراً لما لاحظه الباحث من فوائد عديدة أثناء تطبيق البرنامج.
– الإهتمام بتوفير الادوات و الاجهزة اللازمة لممارسة النشاط الترويحى الرياضى داخل المدارس والمراكز العاملة فى الاعاقه .
– ضرورة الاستعانة بأساليب التدعيم المادى والمعنوى في البرامج المتخصصة للأطفال المعاقين ذهنياً ولذلك لاثارةة اهتمامهم بممارسة الأنشطة.
– ضرورة تدريب المدربين والمشرفين، والأخصائيين على أنشطة البرامج المختلفة المقدمة للأطفال المعاقين ذهنياً والتي تتفق وقدراتهم واحتياجاتهم، حتى يمكن تحقيق الفائدة المرجوة منها.
– ضرورة تدريب الأطفال المعاقين ذهنياً على شغل أوقات فراغهم بألعاب أو أعمال فردية مثمرة وهادفة وذلك عندما يكون منفرداً.
- المطالبة بالتوسع في إنشاء نوادي الطفل خاصة نوادي ذوى الإحتياجات الخاصه المعوق ذهنياً.
- أن تحاول وسائل الإعلام تصحيح اتجاهات الناس السلبية والخاطئة نحو المعاقين ذهنياً وتظهرهم بصور إيجابية والبعد عن الصور السلبية.